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【#小升初# #文学常识重点题型训练及答案【1-5】#】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三以下是©来源于网络为大家整理的《文学常识重点题型训练及答案【1-5】》 供您查阅。

【篇一：综合运用】语文知识的实际运用　　⑴下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字　　电报稿：车已开五日即到　　①　　②　　③　　⑵下面都是文艺界人士的名字或笔名，有人巧妙地利用它们编写了一副对联。

　　上联：碧野田间牛得草请写出下联： 　　碧野，巴金，冰心，张天翼，牛得草　　白杨，田间，林里，马识途，流沙河　　⑶写出与这些成语相关的人物　　四面楚歌–( ) 望梅止渴–( )。

　　指鹿为马–( ) 入木三分–( )　　图穷匕见–( ) 卧薪尝胆–( )　　答案及解析　　⑴①车已出发，五天后到达　　②车已出发五天，马上就到　　③车已出发，5号到。

⑵白杨林里马识途　　⑶项羽、曹操、赵高、王羲之、荆轲、勾践　　【解析】　　⑴思路分析：完成这道题目要对标点符号的使用很熟练停顿的地方不同，所以表达的意思就会有变化　　详解：这句话可以通过不同的标点符号的使用，呈现出不同的意思。

如“车已出发，五天后到达”这个意思是“车已经出发了，五天以后就会到达”；再如“车已出发五天，马上就到”这句话意思是“车已经出发了五天了，马上就要到了”；再如“车已出发，5号到”这里的“五日”可以理解为“5号”，表示具体的时间。

　　易错提示：对标点的使用不正确，会造成理解的偏差　　⑵思路分析：完成这道题要注意对联的特点：字数相等、意思相对或相近、词性一致　　详解：首先分析上联“碧野田间牛得草”用到了“碧野”“田间”“牛得草”三个人名；在联系未选到的人名来组织语言撰写下联即可。

如“白杨林里马识途”　　易错提示：对对联知识的不理解将不会顺利完成这道题　　⑶思路分析：完成此题要联系日常阅读中的积累 ，对一些名著、名篇有一定的理解，并会解释一些成语典故的由来　　详解：“四面楚歌”这个故事讲的是项羽听见四周唱起楚歌，感觉吃惊，接着又失败*的情节，所以这个成语的人物是“项羽”；“望梅止渴”是东汉末年“曹操”的故事；“指鹿为马”相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。

秦二世不信，赵高便借故问各位大臣不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了所以是关于“赵高”的故事；“入木三分”相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。

形容书法极有笔力现多比喻分析问题很深刻“图穷匕见”相传荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里秦王展开地图，最后露出匕首“卧薪尝胆”比较熟悉，是“越王勾践”的故事　　易错提示：对成语的意思和出处了解不够多。

【篇二：名句运用】给横线处填上合适的古诗词名句或谚语、歇后语、俗语等　　这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是“____________________________”。

答案及解析　　踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫　　【解析】　　思路分析：这是古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等综合运用的考核要减少不必要的失分，需要日积月累，有一定的文学常识功底　　解析：从题中知道“我”费了很大的力气找不到校徽，然而却在打开文具盒时无意中得到了，自然能想到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

”　　易错提示：对中古诗词名句、成语、谚语、俗语等文学形式不熟悉，就容易失分【篇三：口语交际】语文知识的实际运用　　我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读书感受，请你也参与下列活动，完成第⑴-⑶题　　⑴请你为本次活动写二条宣传标语。

__________________________________________________________________________　　⑵交流中，同学们大多数都喜欢《三国演义》里的人物，请写出你喜欢的一位，并写出喜欢的理由。

　　__________________________________________________________________________　　⑶同学们畅谈读书的感受时，有一位同学说：“阅读可以积累知识，阅读会让我们受益无穷。

”请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法　　__________________________________________________________________________　　答案及解析

⑴书是人类进步的阶梯让花香伴随书香，让名家走进心灵　　⑵我喜欢的人物是《三国演义》里的诸葛亮，因为他足智多谋，知识渊博，上知天文下知地理，运用自己的智慧打了很多的胜仗，在他的管理下，蜀国慢慢强盛起来。

　　⑶我同意这位同学的观点读书能使我们学到许许多多的知识，能解决很多生活中的问题；读书能开阔我们的视野，能使我们的头脑变得聪慧，使我们受益无穷　　【解析】　　思路分析：这道题是口语交际与语文综合运用的考查。

主要是对综合读写，文史常识等考点的理解此类题是开放性的题目，没有标准答案只要学生认真审题，答案有道理即可得分做题时抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体　　解析：第⑴小题写有关读书的宣传标语，考生答题时首先要了解标语的特点，即简洁，有号召力。

可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可第⑵小题是对古典名著的考查只要人物是《三国演义》里的人物，写出他的特点，自己喜欢他的理由就行答案不做具体要求，符合题意就好第⑶小题是谈自己的见解和看法，要把自己的看法阐述清楚，有条理。

语言表达力求简明、连贯、得体、准确　　易错提示：做题时要认真审题，审不清题意，就容易出错对于此类题我们只要掌握了方法，就能从容应对【篇四：语文知识实际运用】语文知识的实际运用　　下面两副对联，来源于某商场出售货物的货架上，请写出货物名称。

（2分）　　⑴配之如意形悬日月，用之则明洞察乾坤货物：__________　　⑵右军五字抬身价，诸葛三军仗指挥货物： ____________　　答案及解析　　(1)眼镜(2)扇子　　【解析】　　思路分析：对联也叫对子、联语，是我国独有的一种文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永。

按用途分为①春联、②贺联、③挽联、④赠联、⑤自勉联、⑥行业联、⑦言志联此题属于行业联，即不同行业贴于大门或店内之用，用于介绍商品，吸引顾客　　详解：第（1）小题中“形悬日月”“洞察乾坤”均表示视力极佳，从“用之则明”可判断出“之”代表的是眼镜；第（2）小题“右军五字抬身价”中“右军”指王羲之，这句话源自《晋书·王羲之传》，卖扇的老妪生意不好，一把扇子三十文钱都卖不出去，王羲之在扇子上各题五个字以后，一把扇子卖了一百文钱。

上联说的就是这个故事；一提到诸葛亮，人们总忘不了他手中那把羽毛扇，诸葛亮指挥布阵时总是“把羽扇一摇”可见，上下联所说的故事都与扇子有关，这副对联的题咏对象就是扇子【篇五：名著叙述】亲爱的同学，你一定很热爱读书吧？那么你都读过哪些书籍呢？请你仿照所给示例也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

（要求：说出书名、人名和有关故事情节；在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言）　　示例：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。

　　你的讲述：　　答案及解析　　略　　【解析】　　思路分析：首先选出自己喜欢的、熟悉的名著作品，然后找出自己熟悉的人物故事情节来叙事注意要求中的提示　　详解：本题考查学生对名著作品的了解掌握能力和语言表达能力。

找出喜欢的作品，就人物、事件来概括叙述，注意在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言语言流畅即可　　易错提示：对名著情节理解不清晰，语言表达不通顺。

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