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【#小学一年级# #小学一年级语文《春天的声音》原文及教案#】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是®来源于网络整理的小学一年级语文《春天的声音》原文及教案相关资料，希望帮助到您【篇一】小学一年级语文《春天的声音》原文　　春天，有许多美妙的声音，　　不信，你听，你听——　　鸟儿在枝头，　　从早到晚，唱个不停；。

　　青蛙在水田里放开喉咙，　　唱的歌儿，嘹亮动听；　　蜜蜂在花丛中哼着小曲，　　采蜜时显得特别轻松；　　虫儿们在草丛中演奏：　　胡琴，笛子，还有古筝　　在静静的春夜里，　　你能听到绿叶抽芽，种子出土声　　春天，有许多美妙的声音，

　　不信，你听，你听……　【篇二】小学一年级语文《春天的声音》教案　　教学目标：　　1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟　　2、激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。

3、使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情　　教学重点：　　引导学生有感情的朗读课文　　教学难点：　　能通过伶听春天的声音，感受春天的美好　　教具准备：　　各种动物的声音的录音轻音乐挂图　　教学过程：

　　一、听录音，引入课题　　同学们，你们听这是什么声音？（放录音：流水声，青蛙的叫声，鸟的叫声，蜜蜂的嗡嗡声，虫子的鸣叫声等）听到这些声音，你想到了什么？这些奇妙的声音，奏响了美丽的春天的交响乐，这些声音就是”春天声音”

　　二、试读课文，主动识字　　1、请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字　　2、出示：许、妙、晚、停、曲、琴、还、芽　　你认识那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗？（组词）　　三、指导朗读，激发兴趣　　1、教师范读课文。

2、请同学们再读课文，边读边画出诗中都讲了春天的哪些声音？他们都在什么时候唱歌，他们的歌声怎么样？　　3、那么你喜欢谁的歌声呢？能读一读吗，并说一说你为什么喜欢这句话　　4、那么怎么样才能通过朗读把喜爱之情表达出来。

配乐朗颂　　四、想想说说，拓展延伸　　1、观察图片：春天多么美好啊！看到这明媚的画面，你有什么感受，你想说些什么呢？　　2、美丽的春光中，你还听到了春天里哪能些美妙的声音？　　3、一年之计在于春春天不仅给人们带来了姹紫嫣红，更给人们带来了新的希望。

让我们在春天里播下一个个金色的希望，在春天的旋律中，伶听春天的脚步【篇三】小学一年级语文《春天的声音》教案　　教学目标：　　1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟　　2、激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。

　　3、使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情　　教学重点：　　引导学生有感情的朗读课文　　教学难点：　　能通过伶听春天的声音，感受春天的美好　　教具准备：　　各种动物的声音的录音轻音乐挂图　　教学过程：

　　一、听录音，引入课题　　同学们，你们听这是什么声音？　　（放录音：流水声，青蛙的叫声，鸟的叫声，蜜蜂的嗡嗡声，虫子的鸣叫声等）听到这些声音，你想到了什么？这些奇妙的声音，奏响了美丽的春天的交响乐，这些声音就是“春天声音”。

二、试读课文，主动识字　　1、请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字　　2、出示：许妙晚停曲琴还芽　　你认识那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗？（组词）　　三、指导朗读，激发兴趣　　1、教师范读课文　　2、请同学们再读课文，边读边画出诗中都讲了春天的哪些声音？他们都在什么时候唱歌，他们的歌声怎么样？

　　3、那么你喜欢谁的歌声呢？能读一读吗，并说一说你为什么喜欢这句话　　4、那么怎么样才能通过朗读把喜爱之情表达出来．配乐朗颂　　四、想想说说，拓展延伸　　1、观察图片：春天多么美好啊！看到这明媚的画面，你有什么感受，你想说些什么呢？。

2、美丽的春光中，你还听到了春天里哪能些美妙的声音？　　3、俗话说：一年之计在于春春天不仅给人们带来了姹紫嫣红，更给人们带来了新的希望．让我们在春天里播下一个个金色的希望，在春天的旋律中，伶听春天的脚步。

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